O curso oferece uma abordagem interdisciplinar para compreender e tratar as questões emocionais e psicossomáticas dos indivíduos. Integrando conhecimentos da neurobiologia, psicologia e terapia emocional, o programa visa capacitar profissionais a lidar de forma eficaz com as complexas interações entre mente, emoções e corpo, promovendo o bem-estar integral dos pacientes.

Público-alvo:
Profissionais da área de saúde mental, psicólogos, psiquiatras, terapeutas, coaches, mentores, entre outros interessados em aprofundar seus conhecimentos em terapia emocional, neurobiologia e doenças psicossomáticas.

ESTÁGIO

As práticas de estágio supervisionado, seja ele obrigatório ou facultativo, são regidas pela Lei nº 11.788, de 25 de setembro de 2008, além de estarem alinhadas às diretrizes administrativas internas da instituição. Em consonância com esses parâmetros, nos cursos de pós-graduação lato sensu oferecidos pela faculdade, o estágio supervisionado não é uma exigência, sendo proposto como uma atividade complementar opcional.

PROCESSO SELETIVO

Para participar do processo seletivo, os candidatos deverão atender aos seguintes critérios:

1. Ser graduado em um curso reconhecido pelo MEC;
2. Ter acesso à Internet;
3. Para matrícula no curso de Pós-graduação Lato Sensu, o candidato deverá apresentar os seguintes documentos:

• Diploma da graduação;
• Histórico da graduação com data de colação de grau;
• Certidão de nascimento ou casamento;
• CPF;
• Carteira de Identidade.

METODOLOGIA E AVALIAÇÃO

Oferecemos cursos com uma flexibilidade excepcional, com duração que varia entre quatro (4) e dezoito (18) meses, permitindo adaptar-se facilmente à sua agenda. Todos os nossos cursos são totalmente online, proporcionando a conveniência de estudar de qualquer lugar, e incluem videoaulas e apostilas digitais acessíveis para download.

Cada módulo é avaliado de forma totalmente online, sem restrições de datas, e você tem até 5 tentativas para alcançar a média mínima de 70%. Em caso de necessidade, o coordenador do curso está disponível para auxiliá-lo.

A elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) é opcional, e você pode decidir até o final da pós-graduação se deseja realizá-lo ou não. Caso opte por não realizá-lo, basta solicitar a dispensa ao setor pedagógico.

Além disso, nossa equipe pedagógica está sempre à disposição para oferecer suporte abrangente em todas as etapas do curso, desde a elaboração até a orientação e correção das atividades, garantindo assim uma experiência de aprendizado enriquecedora e eficaz.

PROFESSORES

• Prof. Dr. Antônio Altmeyer
• Profa. Dra. Roseli Bacili Laurenti
• Profa. Me. Sandra Lima
• Prof. Me. Marcos M. de Oliveira

MATRIZ CURRICULAR

Nº	Disciplina	C.H.
01	Metodologia Científica	40 horas
02	Relações Humanas e Inteligência Emocional	40 horas
03	Programação Neurolinguística (PNL) - Fundamentos e Aplicações	40 horas
04	Terapia Emocional - Fundamentos e Técnicas Avançadas de Intervenção	40 horas
05	Neurobiologia e Doenças Psicossomáticas	40 horas
06	Psicobiologia dos Distúrbios da Ansiedade e Mindfulness	40 horas
07	Psicoterapia Psicodinâmica	40 horas
08	Terapia Cognitivo Comportamental (TCC)	40 horas
09	Terapia de Aceitação e Compromisso (ACT)	40 horas
10	Trabalho de Conclusão de Curso (TCC)	40 horas
	Carga Horária Total	400 horas

EMENTÁRIO

01. Metodologia Científica

Fornecer aos alunos conhecimentos fundamentais sobre os métodos de pesquisa científica, capacitando-os para a compreensão e aplicação das principais técnicas de elaboração de trabalhos acadêmicos e científicos. Preparar o estudante para realizar análises críticas e produzir conhecimento de forma estruturada.

Conteúdo Programático:

1. Introdução à Metodologia Científica
• Definição e importância da metodologia científica.
• Ciência: conceitos, classificações e características.
• O papel da metodologia científica na produção do conhecimento.
2. O Processo de Pesquisa
• Etapas da pesquisa científica.
• Definição do problema de pesquisa.
• Formulação de hipóteses.
• Revisão da literatura.
3. Métodos e Técnicas de Pesquisa
• Métodos quantitativos e qualitativos.
• Técnicas de coleta de dados: questionário, entrevista, observação e outras.
• Análise e interpretação de dados.
4. Elaboração de Projetos de Pesquisa
• Estrutura e elementos de um projeto de pesquisa.
• Delimitação do tema e objetivos.
• Justificativa e relevância da pesquisa.
5. Normas para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos
• ABNT: normas para citações, referências, resumos, etc.
• Estrutura de monografias, artigos científicos, dissertações e teses.
6. Ética na Pesquisa
• Plágio acadêmico e como evitá-lo.
• Ética na coleta e análise de dados.
• Direitos autorais e propriedade intelectual.

 

02. Relações Humanas e Inteligência Emocional

Proporcionar aos alunos um entendimento abrangente sobre a importância das relações humanas e da inteligência emocional na vida pessoal e profissional. Desenvolver competências relacionadas à empatia, comunicação eficaz, autoconhecimento, autogestão emocional e habilidades sociais.

Conteúdo Programático:

1. Introdução às Relações Humanas
• Conceitos fundamentais de relações humanas.
• A importância das relações saudáveis no ambiente de trabalho e na vida pessoal.
2. Fundamentos da Inteligência Emocional
• Definição e componentes da inteligência emocional: autoconsciência, autogestão, consciência social e gestão de relacionamentos.
• O papel da inteligência emocional no sucesso pessoal e profissional.
3. Autoconhecimento e Autogestão
• Técnicas para aumentar a autoconsciência emocional.
• Estratégias para gerenciar emoções de forma eficaz.
• O impacto das emoções na tomada de decisão e na criatividade.
4. Empatia e Habilidades Sociais
• Desenvolvimento da empatia e sua importância nas relações interpessoais.
• Comunicação eficaz e assertiva.
• Técnicas de escuta ativa e feedback construtivo.
5. Construindo Relacionamentos Positivos
• Estratégias para construir e manter relacionamentos saudáveis.
• Resolução de conflitos e negociação.
• Trabalho em equipe e colaboração.
6. Aplicação da Inteligência Emocional no Ambiente de Trabalho
• Liderança emocionalmente inteligente.
• Cultura organizacional e inteligência emocional.
• Gestão da mudança e resiliência.

 

03. Programação Neurolinguística (PNL) - Fundamentos e Aplicações

Esta disciplina visa introduzir os alunos aos conceitos e técnicas fundamentais da Programação Neurolinguística (PNL) e explorar suas aplicações em diversos contextos, incluindo comunicação, desenvolvimento pessoal, coaching, terapia e liderança. Os alunos serão expostos aos princípios teóricos da PNL, assim como às técnicas práticas para aprimorar habilidades de comunicação, influência, mudança de padrões comportamentais e alcance de metas.

Objetivos específicos:

• Compreender os princípios teóricos e filosóficos da Programação Neurolinguística.
• Explorar as técnicas e ferramentas da PNL para aprimorar a comunicação interpessoal e intrapessoal.
• Aplicar os conceitos da PNL para o desenvolvimento pessoal e profissional.
• Examinar as aplicações da PNL em áreas como coaching, terapia, liderança e vendas.
• Desenvolver habilidades práticas para a utilização eficaz da PNL em diversos contextos.

Conteúdo Programático:

1. Introdução à Programação Neurolinguística (PNL)
• História e origens da PNL
• Pressupostos básicos da PNL
2. Modelagem e Rapport
• Processo de modelagem na PNL
• Desenvolvimento do rapport: estabelecimento de conexões empáticas
3. Sistemas Representacionais
• Visual, auditivo, cinestésico: compreendendo e utilizando os diferentes sistemas representacionais
4. Calibração e Padrões de Linguagem
• Técnicas de calibração para ler e interpretar pistas não-verbais
• Utilização de padrões linguísticos para influenciar e persuadir
5. Ancoragem e Mudança de Estado
• Ancoragem de recursos emocionais e estados de excelência
• Técnicas para a mudança de estados emocionais indesejados
6. Metamodelo da Linguagem
• Identificação e correção de distorções, generalizações e omissões na linguagem
7. Estratégias
• Compreensão das estratégias mentais subjacentes aos comportamentos e decisões
• Alteração de estratégias para alcançar resultados desejados
8. Aplicações da PNL
• PNL no coaching e desenvolvimento pessoal
• PNL na terapia e autoajuda
• PNL na liderança e gestão de equipes
• PNL em vendas e negociação
9. Ética e Responsabilidade na Utilização da PNL
• Princípios éticos na aplicação da PNL
• Responsabilidade do praticante da PNL na condução de processos de mudança
10. Práticas e Exercícios Aplicados
• Exercícios práticos para desenvolvimento de habilidades em PNL
• Estudos de caso e simulações de situações reais

 

04. Terapia Emocional - Fundamentos e Técnicas Avançadas de Intervenção

Esta disciplina visa fornecer aos participantes um entendimento aprofundado da inteligência emocional, bem como técnicas avançadas de intervenção para lidar com uma variedade de questões emocionais e psicossomáticas.

Conteúdo Programático:

1. Entendendo a Inteligência Emocional

• Definição e importância da inteligência emocional.
• Componentes da inteligência emocional.
• Desenvolvimento da inteligência emocional.

2. Os 4 Pilares da Inteligência Emocional

• Autoconhecimento: reconhecimento e compreensão das próprias emoções.
• Autocontrole: habilidades para lidar com impulsos e emoções negativas.
• Empatia: compreensão e sensibilidade às emoções dos outros.
• Habilidades sociais: capacidade de se relacionar de forma eficaz com os outros.

3. Entendendo as Emoções Primárias

• Exploração das emoções primárias: medo, tristeza, raiva e alegria.
• Como reconhecer e lidar com cada uma dessas emoções.

4. Mapeamento Emocional

• Técnica para identificar e mapear as emoções.
• Aplicação prática do mapeamento emocional em sessões terapêuticas.

5. Agenda Emocional

• Exploração da importância de estabelecer e manter uma agenda emocional saudável.
• Estratégias para implementar uma agenda emocional equilibrada.

6. Doenças Psicossomáticas

• Compreensão das doenças psicossomáticas e sua relação com as emoções.
• Abordagens terapêuticas para lidar com doenças psicossomáticas.

7. Reconstruindo a Identidade (EU SOU)

• Exploração da formação da identidade e sua influência nas emoções.
• Técnicas para promover uma reconstrução positiva da identidade pessoal.

8. Limpeza Emocional

• Estratégias de relaxamento mental e muscular para lidar com emoções intensas.
• Utilização da musicoterapia como ferramenta de limpeza emocional.

9. Linguagem Verbal

• Como utilizar a linguagem verbal de forma eficaz para criar e expressar emoções.
• Técnicas de comunicação para facilitar a expressão emocional.

10. Linguagem Corporal

• Exploração do papel da linguagem corporal na comunicação emocional.
• Práticas para usar a linguagem corporal de forma consciente e eficaz.

11. Rapport

• Conceito de rapport e sua importância na criação de conexões emocionais profundas.
• Estratégias para desenvolver e manter o rapport terapêutico.

12. Análise de Perfil Comportamental DISC

• Introdução ao modelo DISC de análise de perfil comportamental.
• Aplicações práticas do modelo DISC na terapia emocional.

13. Modelo de Mundo e Sistema de Crenças

• Exploração do modelo de mundo pessoal e sua influência nas crenças e emoções.
• Estratégias para identificar e desafiar crenças limitantes.

14. Reprogramação Profunda de Crenças

• Técnicas avançadas para reprogramar crenças profundamente enraizadas.
• Abordagens terapêuticas para promover uma mudança positiva nas crenças limitantes.

15. Feridas Emocionais

• Identificação e compreensão das feridas emocionais.
• Exercícios práticos e estudos de caso ao vivo para lidar com feridas emocionais.

16. Processos Emocionais

• Como montar e conduzir processos emocionais eficazes em tempo real.
• Discussão e análise de casos clínicos para aplicação prática das técnicas aprendidas.

 

05. Neurobiologia e Doenças Psicossomáticas

Esta disciplina visa proporcionar aos alunos uma compreensão abrangente da interação entre a neurobiologia e as doenças psicossomáticas. Serão explorados os mecanismos neurobiológicos subjacentes à manifestação e manutenção das doenças psicossomáticas, assim como os fatores psicológicos, sociais e ambientais que influenciam sua expressão clínica. Além disso, serão discutidas as abordagens terapêuticas para o tratamento dessas condições, com ênfase na integração dos aspectos biológicos e psicossociais.

Objetivos:

• Compreender os fundamentos neurobiológicos das doenças psicossomáticas.
• Explorar os mecanismos de interação entre o cérebro, o sistema nervoso autônomo e o sistema imunológico nas doenças psicossomáticas.
• Analisar os fatores psicossociais que contribuem para o desenvolvimento e a expressão clínica das doenças psicossomáticas.
• Discutir as abordagens terapêuticas para o tratamento das doenças psicossomáticas, incluindo intervenções biológicas, psicológicas e sociais.
• Aplicar os conhecimentos adquiridos na compreensão e manejo das doenças psicossomáticas em contextos clínicos.

Conteúdo Programático:

1. Introdução às Doenças Psicossomáticas
• Definição e histórico das doenças psicossomáticas
• Modelos explicativos: psicodinâmico, comportamental, psiconeuroimunológico
2. Neurobiologia do Estresse e da Resposta do Eixo HPA
• Resposta do eixo hipotálamo-hipófise-adrenal (HPA) ao estresse
• Impacto do estresse crônico na saúde física e psicológica
3. Sistema Nervoso Autônomo e Doenças Psicossomáticas
• Regulação autonômica da função orgânica
• Papel do sistema nervoso autônomo na manifestação das doenças psicossomáticas
4. Neurobiologia da Dor e Síndromes de Dor Crônica
• Mecanismos de dor aguda e crônica
• Dor como expressão de processos psicossomáticos
5. Imunologia e Psicossomática
• Inter-relações entre o sistema nervoso e o sistema imunológico
• Papel da inflamação na patogênese das doenças psicossomáticas
6. Fatores Psicossociais e Ambiente nas Doenças Psicossomáticas
• Estresse psicossocial, traumas e eventos adversos na infância
• Papel da personalidade, do coping e do suporte social nas doenças psicossomáticas
7. Abordagens Terapêuticas nas Doenças Psicossomáticas
• Intervenções farmacológicas: antidepressivos, ansiolíticos, analgésicos
• Intervenções psicoterapêuticas: terapia cognitivo-comportamental, terapia psicodinâmica, mindfulness
• Intervenções sociais e comportamentais: mudanças no estilo de vida, terapia ocupacional, apoio social
8. Integração Biopsicossocial no Manejo das Doenças Psicossomáticas
• Modelo biopsicossocial na avaliação e tratamento das doenças psicossomáticas
• Abordagem multidisciplinar e trabalho em equipe no cuidado do paciente

 

06. Psicobiologia dos Distúrbios da Ansiedade e Mindfulness

Esta disciplina tem como objetivo proporcionar aos alunos uma compreensão aprofundada dos aspectos psicobiológicos dos distúrbios da ansiedade, explorando os mecanismos neurobiológicos subjacentes e as bases psicológicas dessas condições. Além disso, será abordado o papel do mindfulness no tratamento e manejo dos distúrbios da ansiedade, fornecendo aos alunos uma compreensão teórica e prática dessa prática contemplativa.

Objetivos:

• Compreender os mecanismos neurobiológicos envolvidos nos distúrbios da ansiedade.
• Explorar os aspectos psicológicos e cognitivos associados aos distúrbios da ansiedade.
• Familiarizar os alunos com as principais abordagens terapêuticas para o tratamento dos distúrbios da ansiedade, com ênfase em mindfulness.
• Desenvolver habilidades práticas em técnicas de mindfulness para o manejo da ansiedade.
• Analisar criticamente a evidência científica sobre a eficácia do mindfulness no tratamento dos distúrbios da ansiedade.

Conteúdo Programático:

1. Bases Neurobiológicas da Ansiedade
• Sistema nervoso autônomo e resposta ao estresse
• Neurotransmissores e circuitos cerebrais envolvidos na ansiedade
• Plasticidade cerebral e adaptação às experiências de ansiedade
2. Fatores Psicológicos e Cognitivos nos Distúrbios da Ansiedade
• Papel dos pensamentos automáticos e das crenças disfuncionais
• Processamento de ameaças e viés cognitivo na ansiedade
• Modelo de vulnerabilidade estresse-doença na ansiedade
3. Transtornos da Ansiedade: Classificação e Características Clínicas
• Transtorno de ansiedade generalizada (TAG)
• Transtorno do pânico (TP)
• Transtorno obsessivo-compulsivo (TOC)
• Transtorno de estresse pós-traumático (TEPT)
4. Abordagens Terapêuticas para os Distúrbios da Ansiedade
• Terapia cognitivo-comportamental (TCC) para a ansiedade
• Terapia de exposição e prevenção de resposta (TEPR)
• Terapia de aceitação e compromisso (ACT)
• Papel do mindfulness no tratamento dos distúrbios da ansiedade
5. Mindfulness: Conceitos Básicos e Práticas
• Definição e fundamentos do mindfulness
• Práticas de mindfulness: atenção plena ao corpo, respiração e pensamentos
• Cultivando a autocompaixão e a aceitação na prática do mindfulness
6. Mindfulness e Redução do Estresse
• Efeitos do mindfulness na regulação emocional e na resposta ao estresse
• Técnicas de mindfulness para reduzir a ansiedade e promover o relaxamento
• Mindfulness e prevenção de recaídas nos distúrbios da ansiedade
7. Aplicações Clínicas do Mindfulness nos Distúrbios da Ansiedade
• Integrando mindfulness na terapia cognitivo-comportamental
• Mindfulness no tratamento do transtorno de ansiedade generalizada
• Mindfulness no tratamento do transtorno do pânico e do transtorno obsessivo-compulsivo
8. Evidências Científicas sobre a Eficácia do Mindfulness nos Distúrbios da Ansiedade
• Revisão de estudos clínicos e meta-análises sobre o uso do mindfulness na ansiedade
• Limitações e desafios na pesquisa sobre mindfulness e ansiedade

 

07. Psicoterapia Psicodinâmica

Esta disciplina visa proporcionar aos alunos uma compreensão aprofundada dos princípios teóricos, técnicas e aplicações práticas da psicoterapia psicodinâmica. Serão exploradas as origens históricas, os principais conceitos e modelos teóricos, bem como as estratégias de intervenção utilizadas nesta abordagem terapêutica. Através de estudos de caso e discussões clínicas, os alunos serão capacitados a integrar os princípios da psicoterapia psicodinâmica em sua prática clínica.

Objetivos:

• Compreender os fundamentos teóricos da psicoterapia psicodinâmica, incluindo as contribuições de Freud, Jung, Klein, e outros.
• Explorar os conceitos de inconsciente, transferência, contratransferência, resistência e interpretação na psicoterapia psicodinâmica.
• Desenvolver habilidades de avaliação, formulação de caso e planejamento de tratamento dentro do contexto da psicoterapia psicodinâmica.
• Aplicar técnicas terapêuticas psicodinâmicas na compreensão e resolução de conflitos intrapsíquicos e relacionais.
• Analisar criticamente a eficácia e a relevância da psicoterapia psicodinâmica em diferentes contextos clínicos e culturais.

Conteúdo Programático:

1. Origens e Evolução da Psicoterapia Psicodinâmica
• Perspectivas históricas: Freud, Jung, Klein e pós-freudianos
• Desenvolvimentos contemporâneos na psicoterapia psicodinâmica
2. Modelos Teóricos da Psicoterapia Psicodinâmica
• Estruturas da mente: id, ego, superego
• Teoria das pulsões e o papel do inconsciente
• Desenvolvimento psicossexual e psicossocial
3. Processo Terapêutico na Psicoterapia Psicodinâmica
• Transferência e contratransferência
• Resistência e interpretação
• Uso do setting terapêutico: divã, livre associação e análise dos sonhos
4. Técnicas Terapêuticas Psicodinâmicas
• Exploração da história de vida e eventos significativos
• Análise do conflito intrapsíquico e relacional
• Trabalho com fantasias inconscientes e conflitos edípicos
5. Abordagens Psicodinâmicas na Relação Terapêutica
• Construção da aliança terapêutica
• Empatia, autenticidade e congruência do terapeuta
• Limites e papel do terapeuta como objeto de transferência
6. Aplicações Clínicas da Psicoterapia Psicodinâmica
• Tratamento de transtornos de personalidade
• Psicoterapia de apoio e psicoterapia breve psicodinâmica
• Psicodinâmica do grupo e terapia familiar
7. Aspectos Éticos e Culturais na Prática Psicodinâmica
• Diversidade cultural e competência cultural na psicoterapia
• Ética profissional e limites éticos na relação terapêutica
8. Estudos de Caso e Discussões Clínicas
• Análise de casos clínicos ilustrativos
• Discussões sobre desafios clínicos e dilemas éticos

 

08. Terapia Cognitivo Comportamental (TCC)

Esta disciplina tem como objetivo proporcionar aos alunos uma compreensão abrangente dos princípios teóricos, técnicas e aplicações práticas da Terapia Cognitivo Comportamental (TCC). Serão explorados os fundamentos teóricos da TCC, suas técnicas de avaliação e intervenção, bem como sua aplicação em uma variedade de transtornos psicológicos e contextos clínicos. Os alunos serão incentivados a desenvolver habilidades práticas em planejamento de tratamento, formulação de caso e implementação de técnicas terapêuticas baseadas na TCC.

Objetivos:

• Compreender os princípios teóricos e filosóficos da Terapia Cognitivo Comportamental.
• Explorar as técnicas de avaliação e intervenção utilizadas na TCC para uma variedade de transtornos psicológicos.
• Desenvolver habilidades de formulação de caso e planejamento de tratamento na aplicação da TCC.
• Aplicar técnicas terapêuticas cognitivo-comportamentais em contextos clínicos diversos.
• Analisar criticamente a eficácia e a relevância da TCC em diferentes populações e contextos.

Conteúdo Programático:

1. Introdução à Terapia Cognitivo Comportamental (TCC)
• História e desenvolvimento da TCC
• Pressupostos teóricos e fundamentos filosóficos da TCC
2. Modelo Cognitivo da TCC
• Cognições automáticas, esquemas cognitivos e crenças nucleares
• Relação entre pensamentos, emoções e comportamentos
3. Modelo Comportamental da TCC
• Princípios do condicionamento clássico e operante na TCC
• Técnicas comportamentais: exposição, dessensibilização sistemática, reforço e extinção
4. Avaliação em TCC
• Entrevista de avaliação cognitiva e comportamental
• Formulação de caso e plano de tratamento
5. Técnicas Cognitivas na TCC
• Identificação e modificação de distorções cognitivas
• Reestruturação cognitiva: examinando e desafiando pensamentos disfuncionais
6. Técnicas Comportamentais na TCC
• Técnicas de exposição e prevenção de resposta
• Técnicas de resolução de problemas e habilidades sociais
7. Terapia Cognitivo Comportamental Aplicada a Transtornos Específicos
• TCC para depressão
• TCC para ansiedade e transtornos relacionados
• TCC para transtornos do espectro obsessivo-compulsivo e traumas
8. Aplicações Especiais da TCC
• TCC em grupos e terapia online
• TCC para populações específicas (crianças, adolescentes, idosos)
• TCC em contextos de saúde e medicina comportamental
9. Aspectos Éticos e Culturais na Prática da TCC
• Considerações éticas na aplicação da TCC
• Competência cultural e adaptação cultural na TCC
10. Estudos de Caso e Discussões Clínicas
• Análise de casos clínicos ilustrativos
• Discussões sobre dilemas éticos e desafios clínicos na prática da TCC

 

09. Terapia de Aceitação e Compromisso (ACT)

Esta disciplina tem como objetivo fornecer aos alunos uma compreensão abrangente dos princípios teóricos, técnicas e aplicações práticas da Terapia de Aceitação e Compromisso (ACT). Serão explorados os fundamentos filosóficos e psicológicos da ACT, suas estratégias de intervenção e sua aplicação em uma variedade de contextos clínicos e problemas psicológicos. Os alunos serão incentivados a desenvolver habilidades práticas em planejamento de tratamento, formulação de caso e implementação de técnicas terapêuticas baseadas na ACT.

Objetivos:

• Compreender os fundamentos teóricos e filosóficos da Terapia de Aceitação e Compromisso.
• Explorar as seis processos centrais da ACT: aceitação, desfusão cognitiva, contato com o momento presente, eu observador, valores e ação comprometida.
• Desenvolver habilidades de formulação de caso e planejamento de tratamento na aplicação da ACT.
• Aplicar técnicas terapêuticas baseadas na ACT para promover a aceitação, a consciência e a ação voltada para os valores.
• Analisar criticamente a eficácia e a relevância da ACT em diferentes populações e contextos.

Conteúdo Programático:

1. Introdução à Terapia de Aceitação e Compromisso (ACT)
• História e desenvolvimento da ACT
• Pressupostos teóricos e fundamentos filosóficos da ACT
2. Os Seis Processos Centrais da ACT
• Aceitação
• Desfusão cognitiva
• Contato com o momento presente
• Eu observador
• Valores
• Ação comprometida
3. Modelo Hexaflex da ACT
• Estrutura do modelo hexaflex
• Integração dos processos centrais na prática da ACT
4. Formulação de Caso e Planejamento de Tratamento na ACT
• Entrevista de avaliação na ACT
• Formulação de caso baseada nos seis processos da ACT
• Estabelecimento de metas terapêuticas
5. Aceitação e Desfusão Cognitiva na ACT
• Estratégias para promover a aceitação de experiências internas
• Técnicas para desfusão cognitiva e redução do impacto dos pensamentos
6. Mindfulness e Contato com o Momento Presente na ACT
• Desenvolvimento da consciência plena (mindfulness)
• Exercícios práticos para aumentar o contato com o momento presente
7. Valores e Ação Comprometida na ACT
• Identificação e clarificação de valores pessoais
• Estabelecimento de metas e compromissos em consonância com os valores
8. Aplicações Clínicas da ACT
• Tratamento da ansiedade e transtornos relacionados
• Depressão e outras condições de humor
• Transtornos do controle dos impulsos e vícios
• Trauma e estresse pós-traumático
9. Aplicações Especiais da ACT
• ACT em contextos de grupo e com famílias
• ACT em contextos organizacionais e de coaching
• ACT em contextos de saúde e medicina comportamental
10. Aspectos Éticos e Culturais na Prática da ACT
• Considerações éticas na aplicação da ACT
• Competência cultural e adaptação cultural na ACT
11. Estudos de Caso e Discussões Clínicas
• Análise de casos clínicos ilustrativos
• Discussões sobre dilemas éticos e desafios clínicos na prática da ACT

 

10. Trabalho de Conclusão de Curso (TCC)

Conforme estabelecido pela Resolução nº 1, de 6 de abril de 2018, do Ministério da Educação (MEC), a entrega e a realização do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) deixaram de ser requisitos obrigatórios para os cursos de Pós-Graduação Lato Sensu. Diante desta diretriz, a FaSerra decidiu alinhar-se às novas normativas do MEC, tornando a entrega do TCC uma atividade opcional para os alunos.

Dessa forma, a realização do TCC não é mais uma exigência automática para a conclusão dos cursos ofertados pela FaSerra. Os alunos que, no entanto, optarem por desenvolver o TCC voluntariamente, deverão procurar o setor pedagógico para receber todas as orientações necessárias e o suporte adequado para a sua realização.